Великолепный окружающий мир 5

Тема "Звездное небо".

Выйду ночью в поооле с конёёёём (ой да с конём),

Мы хотим увидеть орио-о-оон,

Всё увиидел я, иии увидел конь,

И пошли мы изучать чехооонь...

(поверьте, от учебных пособий Плешакова можно ожидать чего угодно).


— Скажи мне, добрый человек, какие созвездия на небе знаешь ты? 

— Никакие.

— А как тебе это в жизни мешает?

— Никак.


Я не имею ничего против того, чтобы дети знали, что есть небо, на небе есть звезды, звезды складываются в созвездия, например в ...

Но я искренне недоумеваю, зачем созвездия надо учить наизусть ( а автору прям нужно, и я серьёзно). Зачем? Да Плешаков его знает.

Сначала он просит соединить точки линиями, чтобы получились созвездия, затем по античным картинкам просит определить созвездия и подписать их, потом изучить свой астрологический прогноз созвездия зодиака, затем выучить информацию о двух ярчайших звёздах ориона. Зачем? Да Плешаков его знает.

Но самое бомбовое задание - изготовить модель этих созвездий с помощью пластилина. А чё все ругаются? Творческое задание, интересное (как бы).

А мне так и хочется автору люлей вопросов отвесить. А может быть тот, кто увлекается этой темой, самостоятельно будет углубляться в материал? Нет? Может мы лучше английский поучим? Тоже нет? А может мы съездим к бабушке в деревню, навестим, потратим это время на общение с родными? Опять нет? Ах ты, старый муд... проказник...

При чем я даже выпендриться  не смогла, применив новоприобретенные вместе с ребёнком знания.

Collapse )

Великолепный окружающий мир 4

Явления природы.

Это было очень тяжелое время в жизни А.А. Плешакова - просветление. В этот период родились такие адекватаные задания как: написать, что такое явления природы, выбрать из списка что к ним относится, написать свои примеры, найти ошибки в рисунках (лето и весна), выполнить несложную работу "учимся измерять температуру".

Погода

Начало заданий также попало под тяжелое время: что такое погода, какими словами она характеризуется, отгадать загадки, вклеить соответствующие картинки. Затем в жизни Андрея Анатольевича всё выправилось и пошла уже всем знакомая и всеми "любимая" ересь. Метеоспутники, метеостанции, научные предсказания, народные приметы. Все это очень "интересно" ребенку 2 класса. Ночью разбуди - расскажет без запинки. В дальнейшей жизни ребенок это конечно же не узнает.  Эти знания жизненно необходимы именно сейчас. Автор жжот уверен.

Далее мы идем в гости к осени.

Collapse )

Великолепный Окружающий мир 3

Природа и рукотворный мир.

Сама тема неплоха, задания как всегда глупые. Зачем-то нужно  написать что гремит, летит, сверкает из рукотворного и нерукотворного мира. Бестолковое задание. Зачем-то нужен рисунок, призывающий беречь природу. Без рисунка никак. У нас в свое время не было такого задания в школе, вот мы планету и изгадили. А Плешаков - он такой. Он исправит это упущение. При чем, если хочешь, чтобы ребёнок был отличником не только по окружающему миру, но и по остальным предметам, то  садишься и рисуешь всё сама. Пусть лучше английский выучит, в произношении потренируется, книжку почитает, по русскому словарные слова повторит. И то полезней будет.

Далее идёт задание про заповедники. Мол, найди в книжке страну и напиши, какой в ней есть заповедник. Три страны. Вот как раз и книжка замечательная есть, которая поможет. «Ынциклопедия путешествий. Страны мира» называется. Ну что вы, никакой скрытой рекламы. Только честная, открытая и  немного наглая, потому что автором книжки закономерно оказывается небезызвестный Плешаков. Мол, покупайте, не стесняйтесь, берите побольше, хорошо мало не бывает. Ну и чтобы это не выглядело слишком корыстно (мне бы книжку продать, а на ваши знания плевать), добавлено ещё задание: спросить у родителей, какие заповедники есть в родном крае, записать. Родителям (Плешаков уверен) всё равно заняться нечем.

Что дает это задание? Ну как сказать...

Какие заповедники ребёнок помнит из записанных сейчас, в конце года? Никакие.

Collapse )

Великолепный Окружающий мир 2

После изучения темы «Село и город» автор просит сделать проект "Родной город", чтобы ребенок совсем точно наверняка не забыл, где он живет (даже если очень хочется).

Ну что может составить ребенок во втором классе? Ему это вообще интересно? Ай, да кого это волнует?

Допустим, тема неплохая. Естественно нужна помощь родителей. (Не опять, а снова).

Если в первом классе мы делали всё на лайте и проекты ограничивались парой предложений, то со второго начался серьезный разговор. 

Салага я, ой, салага я, в школу попал недавно я. На гражданке был стелягою, а теперь зовут салагою.

В чем подвох? А в том, что любой ребенок должен быть готов рассказать свой проект у доски.

Лиссабон - столица  Португалии. Дата основания: 719 г. Расположен в устье реки Тежу. Достопримечательности: Башня Белен, Монастырь Жеронимуш,
Площадь Коммерции, стату Христа, Базилика-да-Эштрела


Интересно? Все понятно? Что-нибудь запомнили? Всё представили?

А это ещё родители (да-да, никак не дети) постарались хоть как-то вычленить информацию.

Collapse )

Великолепный Окружающий мир или "Мама, а можно я лучше в армию пойду".

Как же меня заколебдал господин Плешаков со своими поистине учёбными нападениями на неокрепшие умы учеников начальной школы.

Так и хочется воскликнуть «Доколе!»

Первый класс мы прошли относительно спокойно, и я даже расслабилась. Все не так уж страшно - думала наивная я. И чего все так плюются?

Оказалось, что наше спокойствие по данному предмету было обеспечено отсутствием оценок в первом классе. "Если не ставить оценки, то зачем придираться" - так решила учительница и позволила нам пребывать в счастливом неведении в отношении нашей дальнейшей судьбы.

Весь второй класс судьба показывала нам кузькину мать. И дело не в тупости детей, а в тупости системы. За второй класс мы написали в общей сложности до фига от слова до хрена сочинений. И не только по русскому языку. Господин Плешаков в своей алчной погоне за гонорарами напихал в рабочие тетради такого мама не горюй, лишь бы растянуть всё на 2 части и срубить с родителей побольше бабла. Нет, ну а что, хлеб с икоркой да с маслицем каждому охоцца. Вот и писали мы сочинения про красоту моря, про красоту неба, описывали достопримечательности Москвы, составляли свою родословную, писали кто и кем работает, место проживания где деньги лежат и делали ещё очень много непотребного. Устали до жути.

Итак. Шел второй год обучения...  Ненависть к школе, а в особенности к неуважаемому Плешакову, расцветала буйным цветом в душах учеников начальной школы. В яндекс-запросах все чаще мелькали слова "средневековье", "пытки", "адрес", "плешаков".

Collapse )

Идиоток много, а мужик один.

Она ушла, гордо хлопнув дверью: "Сам приползёшь". 

"Кому он нужен - думала она по дороге домой. - Только такая идиотка как я и будет его терпеть.  Вечно нужно его сдерживать, чтобы не бухал, прибираться, готовить, зарабатывает как все, не сильно много, пьяный неадекватным становится, в постели из-за периодических запоев перебои. Поживет один, посидит на пельменях,  от тоски и одиночества взвоет и сам приползет. А я уж там посмотрю, прощать его или нет."

Три дня он не писал и не звонил, она даже волноваться начала. Написала что-то язвительное в духе: "как же мне отлично без тебя, хорошо что ушла". Получила в ответ примерно это же: "ну и отлично, мне так-то до пизды". Если бы было пофиг, то и отвечать бы не стал - решила она, улыбнувшись.

Прошло примерно ещё четыре дня. Признаться, на душе стало неспокойно. Ясно же что он без неё бухает, страдает, всю квартиру, наверное, изгадил. Но такой слишком длительный запой уже пугал. Он и раньше мог пить несколько дней подряд, но обычно его хватало максимум на три дня, после чего он клялся, что "никогда больше пить не будет, если, конечно, выживет." А тут уже, считай, неделя прошла. Написала что-то вроде: "Ну что, нашел мне замену?" На что получила ответ: "Конечно нашёл и мне с ней заебись". Если бы действительно нашёл, то и отвечать бы мне не стал - подумала она. - Так я и поверила. Да кто на него вообще поведётся, да и ещё так быстро. Гордого включил, ну пусть ещё помаринуется. 

Прошло две недели, он так и не написал.

Collapse )

Будь , пожалуйста, послабее...

фото с просторов интернета
фото с просторов интернета

Наверное, наша главная бабская проблема - это сплошные оправдательные приговоры. Нас упрекают, что мы, женщины, только и умеем во всем обвинять и от нас  только сплошные претензии и требования.

Недавно мне подруга скинула интересный с тих с намеком, что отчасти мы сами виноваты в расхлябанности мужей:

Будь, пожалуйста, послабее.

Будь, пожалуйста.

И тогда подарю тебе я чудо запросто.

И тогда я вымахну — вырасту, стану особенным.

Из горящего дома вынесу тебя, сонную.

...

Мне с тобою — такой уверенной —

трудно очень.

Хоть нарочно, хоть на мгновенье —

я прошу, робея,- помоги мне в себя поверить,

стань слабее.


Из этого стихотворения я поняла только одно: женщины готовы оправдать любого мужика за любые поступки. Бьёт - значит любит, не понимает твою просьбу даже с десятого раза - просто сама плохо объясняешь, ушел к другой - недостаточно старалась, тащишь всё на себе - просто не даешь ему возможность быть сильным, чувствовать себя мужиком, угнетаешь его мужское начало. И мужики, похоже, это прекрасно понимают. 

Боюсь, что если стану чуточку послабее, то никто из огня меня все-таки не вынесет. Прождав до последнего, я кое-как выползу на свежий воздух и наверняка услышу - "А чё, надо было? Ты же не сказала, что надо." 

И самое странное, что моя подруга, противоположность от меня, сама этого не понимает, имея наглядный пример перед глазами - за каждое действо приходится бороться со слезами на глазах, с торгами - давай ты это починишь, а я тебе массаж.

Collapse )

Как (не) борются с COVID в регионах.

Записано со слов моей подруги, которую угораздило заболеть.

"С вечера у меня поднялась температура, начало пропадать обоняние. Не путать с обоянием. Я была обаятельной, обаятельная сейчас, и буду обаятельной потом. А вот нос стал подводить. Обычно я запахи за километр чую, мне на таможне можно работать, обнюхивать чемоданы на наличие запрещённых веществ, поэтому я сразу насторожилась. Утром отзвонилась на работу, предупредила, что не выйду  и, как адекватный человек, позвонила в больницу (начала звонить сутра, дозвонилась только к вечеру), чтобы  сообщить, что у меня признаки ковид. Мои данные записали, обещали перезвонить. Звонка я ждала 2 дня. Температура была относительно небольшая - 37,5, но держалась намертво. Появился легкий кашель. Больше всего бесила неизвестность. Ковид ли у меня? Являются ли муж и дети контактными? Ведь в таком случае нам всем нужно сидеть дома и не выходить. Чем мне лечиться в конце концов! Поэтому я ещё раз решила набрать номер больницы. Ответ был достаточно интересным: ну у вас же небольшая температура, приходите в больницу сами. Моё резонное замечание, что если у меня ковид, то мне нежелательно отираться в местах скопления народа, было просто проигнорировано, на заднем плане прозвучали от кого-то язвительные замечания про "мнительных параноиков".

С девизом "наверное, врачам виднее" я двинулась пешим туром к терапевту.

Collapse )

Ночной кошмар - вторая волна дистанционки?

В том, что родители ненавидят новую систему образования и не уважают учителей, виноваты в том числе и сами учителя. 

Стукнутых на всю голову родителей тоже хватает, но учителя старательно подливают масла в огонь. Всегда поражалась как такие вроде бы умные люди по жизни ни в зуб ногой, адекват на антресоль. 

На аптечном рынке уже появляются по завышенной цене фуфлогоны, везде кричат, что вакцина создана, народ расслабился (да и уж если быть совсем честными, и до этого не напрягался, мозг не включал), в итоге вторая волна эпидемии не за горами. Осень, холодно, слякоть, самая пора для разгула болезней. Официальная статистика заболеваемости занижена, врачи устали (и их можно понять). Думаю, что долбанет. И на этом фоне надвигается второе страшное стихийное бедствие - дистанционное обучение. И все прошло бы спокойнее, если бы учителя правильно себя вели.

Я понимаю, что школу родители закончили давно, поэтому во время дистанционки многим приходилось буквально учиться заново. По идее в относительном оке спокойствия должны были оказаться начальные классы. Ну что уж там такого, что нельзя объяснить ребенку. Уж такие азы стыдно не знать. Но рыдали все - от мала до велика (от 1 до 11 класса). А почему?

Collapse )

Мы из России народ простой: украл, выпил — в тюрьму!

Прилетели мне недавно на хвосте у сороки чудные новости. Каждое лето проводила я в n-деревне у бабушки. И вот этой n-деревне был мужичок Степан Николаевич. Мужичок мирный, один из тех соседей, про которых ты знаешь, что они есть, но и не более. В скандалах замечен не был, человек в общем-то неплохой, мог и помочь по-соседски, если было нужно. И вот шьют на Степана Николаевича дело. Сроком до трёх лет. А как так произошло?

Около года валялись около ж/д путей, проходящих через небольшой лесочек, какие-то палки-железяки и деревяшки толстенные. Ну вот и подумал Степан Николаевич, что всё равно без дела материал лежит, как мусор, так почему бы не прибрать? Подумано - сделано. Потрудился человек. Приволок всё на свой участок, да и в дело пустил. На огороде всё пригодится, волок не ночью, открыто. Вот может и спросил кто:

- Откуда дровишки? А откуда, ты, Николаич, это добро тащишь? 

-  Из лесу, вестимо. Валяется там, бесхозное.

Collapse )